Este é o blog da disciplina Conteúdos de Química para o Ensino Médio, do curso de Licenciatura em Química da UNEB.
Aqui você vai encontrar referências que são fundamentais para construção do educador que almeja transcender a mera transmissão de conteúdos e almeja a formação para a cidadania.
quarta-feira, 5 de outubro de 2011
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No meio do caminho No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra. Carlos Drummond de Andrade
Foi assim que começamos nosso caminho...
A primeira "blogada" de cada um e cada uma é, então, postar um comentário sobre a aula de hoje. Mas, transgrida o mero comentário e entre no campo das contribuições.
Bem, á aula do dia 11 de outubro, teve um tema bastante interessante, que foi: das disciplinas a indisciplina.Abordando a ciência como uma forma de linguagem nos permitiu versar sobre os mais variados campos de atuação desta,o que é muito valoroso do ponto de vista pedagógico, pois, valoriza a interdisciplinalidade tão buscada na educação moderna.Um outro fator importante notado na aula foram as grandes contribuições tanto de nós alunos como do professor Ródnei, que dividiu conosco suas experiências na prática doscente, o que sem dúvida nos ajuda como meio de formação a entender o verdadeiro papel de um educador.Por fim, como todas as aulas são sempre dinâmicas e discurssivas, onde o discurso do aluno é sempre valorizado.Proponho a seguite idéia,que o professor nos avisasse pelo blog os temas da aula com antescedência, e que em cada aula nós ficassemos encarredos de levar um texto,uma frase ou algo que pudesse provocar uma discussão filosófica sugerida pelo tema da aula, com a intensão de valorizar ainda mais o conhecimento prévio do aluno para que desta forma, seja possível a introdução de uma nova idéia.
A aula sobre "Das disciplinas à indisciplina" foi interessante na perspectiva de fazermos refletir a respeito de algo quase que inconscientemente seguimos sem nem ao menos questionar se aquele caminho percorrido é realmente certo. Outro momento discutido refere-se a definição do que é ciência.Para uns os remédios utilizados pelos índios não é definida como ciência e sim senso comum pois alguns cientistas (abordados em outra disciplina)julgam ciência a um conjunto de fatores como levantamento bibliográfico,experimentação, analise de resultados,discussão,conclusão.Mesmo os índios não tendo certos aparatos teve que em determinado momento observar o comportamento de certo animais quando em contato com a planta para assim predizer a finalidade daquele vegetal no organismo humano. Então, ciência está muito além de um simples laboratório equipado e sim definida das interações do homem com a natureza.
(Atenção-O comentário abaixo é de Emmanuelle ) A aula de Conteúdo em Química foi interessante para elucidar a diferença de disciplina e indisciplina, também relacionando com o conceito do é ciência da academia e a ciência do senso comum. Um dos pontos discutido sobre a organização da sala de aula com cadeiras mantidas uma atrás das outras não permitindo a comunicação entre os alunos que se perpetua até os dias atuais, ocasionando a “Educação bancária” argumentada por Paulo Freire, mas o importante que essa realidade está sendo mudada pelos futuros educadores que tem uma melhor preparação na universidade.
A aula foi muito rica, pois permite que os alunos também sejam protagonistas da disciplina, de modo que podemos expor nossas experiencias e confrontar com as dos colegas o que enriquece a discussão. Os slides Das Disciplinas à disciplina provocam um pensamento sobre como olhamos o que está ao nosso redor. Muitas vezes nos solidificamos em uma visão que nos impede de crescer e avaliar nossos meios de linguagem. Quando nos confrontamos com nossos alunos em sala devemos conseguir avaliar a situação do aluno, de modo que posssamos observar seu desenvolvimento em relação ao conteúdo e o conhecimento que ele tras.
A aula sem dúvidas foi muito boa. Eu precisava de sair mais cedo, mas acabei ficando e me atrasando. A aula nos envolveu de tal forma que abriu horizontes diferentes para se interpretar a natureza não só a luz da química. Como se existisse uma ciência única pra se interpretar o mundo. Gostaria que todas as aulas fossem assim!
A aula sem dúvidas foi muito boa. Eu precisava de sair mais cedo, mas acabei ficando e me atrasando. A aula nos envolveu de tal forma que abriu horizontes diferentes para se interpretar a natureza não só a luz da química. Como se existisse uma ciência única pra se interpretar o mundo. Gostaria que todas as aulas fossem assim!
No meio do caminho
ResponderExcluirNo meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
Carlos Drummond de Andrade
Foi assim que começamos nosso caminho...
A primeira "blogada" de cada um e cada uma é, então, postar um comentário sobre a aula de hoje. Mas, transgrida o mero comentário e entre no campo das contribuições.
Abs
Este comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirBem, á aula do dia 11 de outubro, teve um tema bastante interessante, que foi: das disciplinas a indisciplina.Abordando a ciência como uma forma de linguagem nos permitiu versar sobre os mais variados campos de atuação desta,o que é muito valoroso do ponto de vista pedagógico, pois, valoriza a interdisciplinalidade tão buscada na educação moderna.Um outro fator importante notado na aula foram as grandes contribuições tanto de nós alunos como do professor Ródnei, que dividiu conosco suas experiências na prática doscente, o que sem dúvida nos ajuda como meio de formação a entender o verdadeiro papel de um educador.Por fim, como todas as aulas são sempre dinâmicas e discurssivas, onde o discurso do aluno é sempre valorizado.Proponho a seguite idéia,que o professor nos avisasse pelo blog os temas da aula com antescedência, e que em cada aula nós ficassemos encarredos de levar um texto,uma frase ou algo que pudesse provocar uma discussão filosófica sugerida pelo tema da aula, com a intensão de valorizar ainda mais o conhecimento prévio do aluno para que desta forma, seja possível a introdução de uma nova idéia.
ResponderExcluirMarcos Ribeiro.
A aula sobre "Das disciplinas à indisciplina" foi interessante na perspectiva de fazermos refletir a respeito de algo quase que inconscientemente seguimos sem nem ao menos questionar se aquele caminho percorrido é realmente certo. Outro momento discutido refere-se a definição do que é ciência.Para uns os remédios utilizados pelos índios não é definida como ciência e sim senso comum pois alguns cientistas (abordados em outra disciplina)julgam ciência a um conjunto de fatores como levantamento bibliográfico,experimentação, analise de resultados,discussão,conclusão.Mesmo os índios não tendo certos aparatos teve que em determinado momento observar o comportamento de certo animais quando em contato com a planta para assim predizer a finalidade daquele vegetal no organismo humano. Então, ciência está muito além de um simples laboratório equipado e sim definida das interações do homem com a natureza.
ResponderExcluir(Atenção-O comentário abaixo é de Emmanuelle )
ResponderExcluirA aula de Conteúdo em Química foi interessante para elucidar a diferença de disciplina e indisciplina, também relacionando com o conceito do é ciência da academia e a ciência do senso comum.
Um dos pontos discutido sobre a organização da sala de aula com cadeiras mantidas uma atrás das outras não permitindo a comunicação entre os alunos que se perpetua até os dias atuais, ocasionando a “Educação bancária” argumentada por Paulo Freire, mas o importante que essa realidade está sendo mudada pelos futuros educadores que tem uma melhor preparação na universidade.
A aula foi muito rica, pois permite que os alunos também sejam protagonistas da disciplina, de modo que podemos expor nossas experiencias e confrontar com as dos colegas o que enriquece a discussão.
ResponderExcluirOs slides Das Disciplinas à disciplina provocam um pensamento sobre como olhamos o que está ao nosso redor.
Muitas vezes nos solidificamos em uma visão que nos impede de crescer e avaliar nossos meios de linguagem.
Quando nos confrontamos com nossos alunos em sala devemos conseguir avaliar a situação do aluno, de modo que posssamos observar seu desenvolvimento em relação ao conteúdo e o conhecimento que ele tras.
A aula sem dúvidas foi muito boa. Eu precisava de sair mais cedo, mas acabei ficando e me atrasando. A aula nos envolveu de tal forma que abriu horizontes diferentes para se interpretar a natureza não só a luz da química. Como se existisse uma ciência única pra se interpretar o mundo. Gostaria que todas as aulas fossem assim!
ResponderExcluirA aula sem dúvidas foi muito boa. Eu precisava de sair mais cedo, mas acabei ficando e me atrasando. A aula nos envolveu de tal forma que abriu horizontes diferentes para se interpretar a natureza não só a luz da química. Como se existisse uma ciência única pra se interpretar o mundo. Gostaria que todas as aulas fossem assim!
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